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                教學科研
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                教師教育學院邀請董新良教授分享國家深蓝深蓝課題申報經驗

                發布時間:2020年12月21日 15:29    作者:    來源:    點擊率:

                 

                12月18日,教師境界教育學院於07606室開展項目申報交流會,會議邀請董新良教授分享其課題申報經驗與體杀伤范围會,本次會議由副院長劉崗替他整理了一下衣襟主持,各學科的教知道第五轻柔竟然还隐藏了这么一支人马師列席聆聽。

                交流會伊始,董教授闡明了软弱高校教師做課題的必要性,教師的專業發展由教學、科研和社會服務組成,三者互相促進、互為補充,教師要以課題作為抓手和引領,科研包围圈里是發展的前提和基礎,要以科研為支撐。

                其後,董教授講述了課題申報的註意事項,他強調課題申→報要有“三個意識”,第一,要有政策非成大人莫属意識,在選題時將學科內容※與課程教育改革相結合,視野要大,切口要小;第二,要有方法意識,課題具有多復合性大厅里,教師在做研石千山究前要搞清楚研究屬性,做好歸類;第三,要有團隊意識,結合課題研究吸納相關人才,建設科學合理的課題研究隊伍。再則,董老師闡述了課題申報應註意的六個環節,分別是研究主題的形成、文獻梳理、確定選題、進行學術史梳理、設計研究方案、撰寫【課題申報書。董教授對每個環節進行了深入淺出的解釋,為在場教師提供了更加清晰的課題申報思路。

                在講解完理論之↑後,董教授結合他所撰寫的教育部兄台还未打开人文社科研究項目申請評審書和全國教育科學規劃課題申請書進行了較為詳細的案从未曾在首页推荐榜上站稳过例分析,從研究背景、課題名稱的形成到研究綜述和參考文獻的選擇,均展開了詳盡的解釋說明。

                最後,現場教師就課題申報的相關疑難問題向董教授請教,他對教師提出的如何選擇著作、擬定選題等問題進行了ぷ熱情地回應。本次課題申報經驗交流會使各位教師更加意識到課題申報對於其專業成長的这天下官员重要性,也為其未來的課題申報指明了方向。

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                (董教授分享課題申報書案例)

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                (交流會現場)

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                (交流會現場)

                撰稿:申遠遠

                攝影:劉雅

                版面編輯:胡紅麗


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